- 王鑫;
随着"互联网+"技术的进步,物联网、大数据、云计算等技术在高校中被广泛应用,现代互联网信息技术与高校教学、管理、学习与生活的融合达到了一个新的高度。江苏商贸职业学院在原有智慧校园建设的基础上,推动新型智慧校园建设,取得了良好效果。
2020年04期 v.13;No.72 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K] [下载次数:92 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 唐召英;
新冠肺炎疫情对高职院校教学带来了极大的挑战,让学生在疫情期间通过"网络一线牵"学有所获是老师们努力的方向。高职院校线上教学要遵循"教师为主导,学生为主体"的教学理念,熟练应用线上教学软件,科学设计线上课程内容。学生需要做好教学材料、上网工具、网络环境等方面的准备,在老师的引导下层层增进对知识的理解。在教学过程中,学生可通过百度、微博、抖音等方式搜索与课程相关的资料,在群里进行知识分享,教师最后进行知识总结。这样的线上教学有利于增强教学效果。
2020年04期 v.13;No.72 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数:329 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ] - 谢夏;贺卫卫;
高职教育课程内容与工作标准有效对接,提高人才培养质量,是高职院校内涵提升的必然要求。改革课程内容、课程教学方法及学习评价,重构"人体解剖学"课程内容,树立"以学生为中心"的教学理念,构建促进学生发展的学习评价体系,有助于提高学生的技术技能,为高职课程改革提供借鉴。
2020年04期 v.13;No.72 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数:118 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ] - 黄劲云;
通过计量学方法挖掘2010-2019十年间国内外双创以及企业社会责任教育的中英文研究现状,对比两个主题的中英文发表情况、主题词共现网络以及关键词网络及词频等数据,得出数据显示,国内双创教育关注培养学生的创业意愿和创业创新能力,探索育人机制;而企业社会责任教育研究聚焦商科人才和会计专才的培养以及校企合作难点。高校尤其是高职的企业社会责任相关教育未能清晰普及,两个主题结合有待深度加强发展。
2020年04期 v.13;No.72 50-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 2393K] [下载次数:118 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 冯涛;
[目的]通过在新型冠状病毒肺炎疫情防控时期对清远职业技术学院大学生心理健康状况进行调查与分析,为高校在疫情防控时期开展心理健康教育提供科学参考依据。[方法]在2020年2月18-22日采用自编社会人口学调查问卷、疫情认知行为、疫情恐慌、焦虑问卷和抑郁症状群量表、心盛量表、情绪调节自我效能感量表对11122名清远职业技术学院学生施策。[结果]①在新型冠状病毒肺炎疫情防控时期,大学生对疫情的认知和行为均较为理性,但心理健康状态呈下滑趋势:学生抑郁症状11.99±3.87,27.33%的学生出现不同程度抑郁症状;学生心盛水平5.01±1.11,46.5%的学生处于中等及以下心盛水平;学生情绪调节自我效能感64.12±10.27,17.86%的学生处于低分段情绪调节自我效能感。②大学生心理健康状况在年级、性别、是否独生子女、是否单身、家庭居住地和疫情身份类别上差异显著(P<0.05);开展心理健康教育时需要重点关注三类人群:处于隔离状态、处于毕业实习阶段、女性;在注重消除心理症状的同时要注重加强心盛、幸福感等积极心态的提升。
2020年04期 v.13;No.72 58-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 3918K] [下载次数:1198 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ] - 郭振新;
高职学生课外体育活动需要创新课内外体育活动衔接的教育理念,加强师资的配备和骨干学生的培养,利用校内体育资源组织丰富多彩课外体育运动活动,健全学生课外体育活动的管理机制,促进高职院校课外体育活动组织与教学工作的健康发展。
2020年04期 v.13;No.72 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1850K] [下载次数:149 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ]
- 孙方一;
新时代习近平总书记继承了中华优秀传统文化精髓,发展了马克思主义的人才理论,逐渐形成了独具特色的用人思想,其用人思想内涵包括注重党性修养的选用人才原则、注重道德情操的选用人才标准、注重工作实效的选用人才方法和注重兼收并蓄的选用人才范围,其选用人才思想内涵深厚,意义重大。
2020年04期 v.13;No.72 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数:350 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 周昭根;马泽娜;
在经济全球化和文化多元化的时代背景下,区域历史文化可以在大学生国家认同意识建构和家国情怀培养的过程中发挥积极作用。潮汕文化包括极具特色的非物质文化遗产、以大量史实史迹为基础的红色革命文化和根植于经典儒家文化的精神传统等内容。通过引入思想政治理论课教学、充分运用新兴媒体的平台、组织大学生开展社会实践活动等方式,可以将潮汕文化中契合社会主义核心价值观的内容,融入高校思想政治教育的不同环节,并推动潮汕文化适应时代要求不断自新。
2020年04期 v.13;No.72 76-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2080K] [下载次数:559 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 陈振兴;
立德树人是教育的根本任务,教师是立德树人根本任务实现的关键,在中小学教师培训中应当加强师德教育。当前中小学教师培训中师德教育还存在师德教育体系不完善、师德教育内容针对性不强、师德教育方式有待改进、教师自身对师德教育的重视度不够等问题,需要在发挥党组织的领导作用、健全师德培训体系、完善师德教育内容、创新师德教育方式方法、完善考核评价机制等方面,加强中小学教师培训中的师德教育。
2020年04期 v.13;No.72 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1877K] [下载次数:429 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 蒋彬;
"个人理财"是高职金融类专业核心课程之一。深入挖掘该课程的思想政治教育元素,将思想政治教育贯穿于该课程实施的全过程是新时代课程改革的新要求。立足于个人理财课程的改革实践,构建"信""知""行"三层次育人目标,通过"明确思政目标、调整教学内容、创新教学方法、完善评价机制"四位一体的路径,实现"价值引领""知识传授"和"技能训练"的有机统一,促进育人目标的实现。
2020年04期 v.13;No.72 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2367K] [下载次数:443 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ]